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El 75 % de los estudiantes de República Dominicana no alcanza el nivel mínimo de competencia en lectura al finalizar la secundaria baja, de acuerdo con los datos incluidos en las tablas estadísticas del Informe de Seguimiento de la Educación Mundial (GEM) 2026.
El informe registra que solo 25 % de los estudiantes dominicanos alcanza al menos la competencia mínima en lectura en esa etapa educativa. El 75 % restante corresponde al complemento de ese porcentaje y, por tanto, representa a quienes quedan por debajo del nivel mínimo establecido por la medición.
El dato dominicano tiene como año de referencia 2022. En las tablas del GEM, el valor aparece como 25 % con la indicación −2, una anotación que señala que la referencia corresponde a dos años antes de 2024, año base utilizado por la tabla.
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República Dominicana presenta, además, el porcentaje más bajo entre los 14 países y territorios de América Latina y el Caribe que cuentan con información disponible para este indicador específico.
Después del 25 % de República Dominicana aparecen El Salvador, con 28 %; Guatemala, 32 %; Paraguay, 34 %; Panamá, 42 %; Argentina, 45 %; y Colombia, 49 %.
Por encima se encuentran Brasil, Jamaica y Perú, con 50 % cada uno; Costa Rica y México, con 53 %; Uruguay, con 59 %; y Chile, con 66 %, el porcentaje más alto entre los casos regionales que presentan datos para esta medición.
La comparación no significa que República Dominicana tenga el peor sistema educativo de América Latina y el Caribe. El resultado se limita al indicador de estudiantes que alcanzan al menos la competencia mínima en lectura al finalizar la secundaria baja y únicamente a los países y territorios que disponen de información en esa columna del informe.
Las mismas tablas muestran otros indicadores de la trayectoria educativa dominicana. La tasa de finalización de primaria es de 96 %, mientras que en secundaria baja alcanza 89 % y disminuye a 64 % en secundaria alta.
En cuanto a la población fuera de la escuela, el informe registra tasas de 9 % en primaria, 12 % en secundaria baja y 31 % en secundaria alta. En números absolutos, aparecen 106,000 personas en edad de primaria, 48,000 de secundaria baja y 244,000 de secundaria alta fuera del sistema educativo.
Los datos muestran así dos dimensiones diferentes: permanecer o completar un nivel educativo no equivale necesariamente a alcanzar los aprendizajes mínimos medidos. En el caso de lectura, el GEM registra que apenas uno de cada cuatro estudiantes dominicanos alcanza el nivel mínimo de competencia al finalizar la secundaria baja.
Aquí puedes descargar el informe integró de estadísticas del Seguimiento de la Educación Mundial (GEM) 2026: 2026gemreport-statistical-tables (1)
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